Los derechos civiles de los estudiantes en las instituciones educativas de América Latina
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2023.3(5)159-179Palabras clave:
Derechos humanos, derechos civiles, derechos de los estudiantes, entorno educativo, estudiantes.Resumen
En la Declaración Universal de los Derechos Humanos se reconoce a la educación como uno de los derechos indivisibles que se le concede a todo individuo. A diferencia de otros derechos, la educación tiene como fin específico el de garantizar que todas las personas, sin distinción, tengan acceso a las herramientas que le permitan desarrollar sus conocimientos y su personalidad. Sin embargo, en la práctica los Estados no siempre pueden proporcionar las garantías necesarias para su cumplimiento. Partiendo de esta premisa, el presente artículo se centró en analizar el abordaje de los derechos civiles en las instituciones educativas latinoamericanas, para este propósito se aplicó un diseño de investigación no experimental, considerando que no se trabajó con una población de individuos y la manipulación de las variables relacionadas, sino por el contrario el estudio se llevó a cabo por medio de la modalidad documental, puesto que se realizó una revisión sistemática de artículos previamente publicados. Con base a la aplicación de criterios de selección, se analizaron ocho artículos publicados dentro de los últimos cinco años en diferentes bases de datos de revistas indexadas. Los resultados que se obtuvieron por medio de la revisión sistemática, reflejaron que la mayoría de las investigaciones realizadas con relación a esta temática, han hecho mayor hincapié en la La evidencia recopilada en los estudios revisados, puso en evidencia que en muchos casos se vulneran dichos derechos lo que puede suponer un limitante para que los estudiantes alcancen el pleno desarrollo de su personalidad.
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