Psicología positiva aplicada en instituciones tecnológicas
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(1)128Palabras clave:
Emociones; Comprensión; Psicología positive; Unidades Educativas.Resumen
La psicología aplicada a instituciones tecnológicas educativas implica destacar que además de pensar en bienestar físico de los estudiantes; hoy tiene que ver también con el bienestar social y mental de los mismos. Entre los paradigmas que en la psicología ha propuesto destaca una nueva forma de analizar las experiencias humanas y convertirlas en potenciales experiencias, denominada psicología positiva. Para realizar este estudio se utilizó un diseño descriptivo, bajo un enfoque bibliográfico, incluyendo revisiones sistemáticas de literatura científica. Resultando que este nuevo enfoque, propone como idea central, la aplicación en las unidades educativas para considerar otra mirada de la psicología, que se centre, no sólo en la preocupación por reparar las peores cosas de la vida de las personas, sino también en construir cualidades positivas. Concluyendo que a través de este nuevo paradigma, las emociones son comprendidas y entendidas para incrementar las fortalezas y las virtudes, promover el potencial estudiantil y la búsqueda de la excelencia académica estudiantil.
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