El uso de las TIC en el rendimiento de la escritura académica de los universitarios en Latinoamérica.

Resumen

Se estableció como objetivo determinar el uso de las TIC en el rendimiento de la escritura académica de los universitarios en Latinoamérica. La metodología considerada fue bajo un análisis sistemático de modalidad documental y nivel descriptivo y exploratorio, basado en un enfoque cualitativo, empleando el protocolo PRISMA para la presentación de la información. La unidad de análisis fueron ocho artículos que fueron seleccionados aplicando criterios de inclusión y exclusión, obteniéndose de fuentes tales como Scielo, Redalyc, Dialnet, Ciencia Latina, Elsevier, así como se consideró Google Scholar. Se concluye que el impacto del uso de las TIC en el rendimiento de la escritura académica de los universitarios en Latinoamérica ha sido significativo, debido a que muchos de los estudiantes que han sabido aprovechar todas las herramientas y recursos que les han permitido complementar sus conocimientos en lo que respecta a la redacción de textos académicos, pero esto depende mucho del direccionamiento del docente, de la cultura por la escritura y lectura de los estudiantes para aprovechar mejorar todas las herramientas y fuentes de información que se pueden obtener desde las TIC.