Aplicación de las TIC para fomentar la creatividad y la producción de textos en clases de lenguaje
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(3)285Palabras clave:
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), creatividad y enseñanza del lenguajeResumen
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la didáctica del lenguaje se ha consolidado como una estrategia pedagógica fundamental para fomentar la creatividad y optimizar la producción textual en el ámbito educativo. Estas herramientas digitales proporcionan recursos interactivos y dinámicos que facilitan el aprendizaje significativo. El objetivo principal de esta investigación consiste en pretender a identificar las estrategias pedagógicas más eficaces para el uso de las TIC, evaluar la percepción y el rendimiento tanto de los docentes como de los estudiantes, y proponer recomendaciones para superar las barreras y optimizar los beneficios de esta integración en el contexto educativo. Se llevó a cabo una revisión narrativa con el objetivo de obtener una comprensión exhaustiva de la investigación sobre la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para fomentar la creatividad y la producción de textos en clases de lenguaje. Para ello, se realizó una búsqueda minuciosa de estudios en diversas bases de datos académicas, incluyendo Latindex, Scielo, Dialnet, Scopus y Google Académico. La investigación ha evidenciado. Las herramientas digitales ofrecen plataformas interactivas y dinámicas que crean un entorno de aprendizaje más atractivo y motivador. Los estudiantes pueden explorar diversos formatos y estilos de escritura, permitiéndoles experimentar y expresar sus ideas de maneras innovadoras y originales. Las TIC facilitan el acceso a una amplia gama de recursos multimedia, como videos, imágenes y gráficos, que pueden inspirar y enriquecer el proceso creativo.
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