Dilemas éticos en la educación superior: un análisis de los desafíos y responsabilidades de académicos y estudiantes

Resumen

Los dilemas éticos en la educación superior constituyen cuestiones complejas que afectan tanto a docentes como a estudiantes, presentando una serie de desafíos y responsabilidades fundamentales para el desarrollo de un entorno académico justo y equitativo. Estos dilemas pueden ir desde problemas de integridad académica, como el plagio y el fraude, hasta temas más amplios como la equidad en el acceso a la educación, la justicia en la evaluación y la transparencia en la gestión institucional. Este artículo tiene como objetivo principal examinar los dilemas éticos en la educación superior, centrándose en los desafíos y responsabilidades de docentes y estudiantes. Para ello, se busca identificar y clasificar las principales formas de deshonestidad académica, como el plagio y el fraude, y evaluar su impacto en la credibilidad y la calidad del aprendizaje. Se empleó principalmente la revisión bibliográfica permitió identificar estudios previos y marcos teóricos relevantes que abordaron la integridad académica, las desigualdades en el acceso educativo, las presiones institucionales y otros temas clave. Esta revisión proporcionó una base sólida de conocimiento sobre las diversas perspectivas y enfoques metodológicos utilizados en investigaciones anteriores. Se ha evidenciado que la integridad académica, incluyendo el plagio y el fraude, sigue siendo una preocupación significativa que puede comprometer la calidad del aprendizaje y la credibilidad de las instituciones educativas. Además, las desigualdades en el acceso a la educación y la falta de equidad en la evaluación académica plantean barreras sustanciales que perpetúan injusticias socioeconómicas y culturales en el ámbito educativo superior.