La desintegración familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de octavo año de educación básica superior de la unidad educativa “Luis Dueñas Vera” de Mejía afuera

Resumen

La desintegración familiar constituye un problema que se refleja en todas las esferas de la vida, afecta sin distinción de sexo, edad, ni raza, y a su vez repercute en la vida del estudiante. La observación de cambios en el comportamiento y en el desarrollo intelectual de los estudiantes que experimentaban la desintegración familiar, generaron inquietudes investigativas en el quehacer como docente de la autora.  El presente estudio parte del problema científico: ¿Cómo favorecer el rendimiento académico en los estudiantes de octavo año de educación básica superior de la unidad educativa “Luis Dueñas Vera” de la parroquia Mejía? Se determina como objetivo: Elaborar actividades de intervención psicopedagógica para favorecer el rendimiento académico en los estudiantes de octavo año de educación básica superior en la citada institución. En el recorrido investigativo se aplicó una metodología, descriptiva con enfoque mixto y se utilizaron técnicas como la entrevista y la encuesta. Se aplicaron dos cuestionarios prediseñados con 9 preguntas para encuestar a los estudiantes y representantes.  Y una entrevista de preguntas abiertas a los docentes. El diagnóstico evidencia que los estudiantes experimentan estados negativos ante la posibilidad de desintegración de su familia y diversas transformaciones comportamentales al vivenciarla. Los padres reconocen como principales causas: la migración, terceras personas y problemas de comunicación interpersonal. Es importante que el docente implemente alternativo que contribuyan a la solución del problema en este sentido, por lo que se propone la implementación de actividades psicopedagógicas como parte de la estrategia educativa de la institución.