Aplicación del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la educación superior: un análisis de las adaptaciones y su impacto en el rendimiento académico
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(5)410Palabras clave:
Inclusión; adaptación curricular; accesibilidad.Resumen
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se ha establecido como una metodología pedagógica revolucionaria en la educación superior, al promover un entorno de aprendizaje inclusivo y equitativo. Este enfoque valora la diversidad de estilos de aprendizaje entre los estudiantes y propone un currículo adaptable a estas variaciones. Mediante la utilización de diversos medios de representación, expresión y compromiso, el DUA asegura que los estudiantes, independientemente de sus estilos de aprendizaje y necesidades particulares, puedan acceder al contenido de manera significativa y equitativa.
En el ámbito de la educación superior, caracterizado por una notable diversidad estudiantil, el DUA se presenta como una estrategia esencial para mejorar la accesibilidad y la equidad educativa. Su aplicación en este contexto favorece la participación activa de los estudiantes y optimiza su rendimiento académico, al ofrecer múltiples formas de interacción con el material y de demostración de conocimientos. La metodología cualitativa empleada en la revisión del DUA permitió una evaluación detallada de su impacto, revelando cómo estas adaptaciones afectan el rendimiento académico. Los hallazgos destacan que el DUA no solo facilita una mejor comprensión y retención de la información, sino que también promueve una mayor inclusividad y efectividad en el proceso educativo.
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