Impacto del ppt en el desarrollo de competencias de estudiantes en mecánica automotriz del Intituto Superior Tecnológico Vicente Fierro
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(5)433Palabras clave:
competencias educativas, evaluación competencias, formación profesional, PPT.Resumen
El presente artículo analizará el impacto que el Proyecto Práctico Tecnológico (PPT) tuvo en la generación de competencias en los estudiantes de la carrera de mecánica automotriz del Instituto Tecnológico Superior “Vicente Fierro”. Para ello, se indagó dicho impacto desde el punto de vista objetivo, a las competencias verificables y observables en los estudiantes de acuerdo con ciertos criterios de valoración: y desde el punto de vista subjetivo, a la percepción de los estudiantes sobre la adquisición de ciertas competencias. A nivel metodológico se desarrolló un cuestionario que incluye respuestas cerradas, basadas en una Escala Likert. Participaron del estudio 125 estudiantes, a los cuales se les realizo la encuesta dividida en tres secciones: saber, ser y saber hacer. Los resultados mostraron niveles adecuados en cuanto al desarrollo de competencias en cuanto al saber y al hacer, pero en menor medida en tanto al saber hacer.
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