Innovación en la gerencia educativa y su influencia en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje

Resumen

Este artículo de revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar la influencia de la innovación en la gerencia educativa en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. A través de una revisión sistemática de la literatura, se exploraron diversas investigaciones que han examinado las prácticas innovadoras en el ámbito educativo y sus efectos en el desempeño académico de los estudiantes, la satisfacción docente y la eficiencia institucional. La metodología empleada consistió en una búsqueda exhaustiva de estudios relevantes en bases de datos académicas, utilizando un conjunto de palabras clave relacionadas con innovación educativa, gerencia educativa y calidad del aprendizaje. Los estudios seleccionados fueron analizados de manera crítica para identificar los hallazgos clave, las tendencias emergentes y las brechas de conocimiento en el campo. Los resultados de la revisión indican que la implementación de prácticas innovadoras en la gerencia educativa puede tener un impacto positivo en la calidad del aprendizaje, al fomentar el desarrollo de competencias del siglo XXI, promover el aprendizaje activo y personalizado, y mejorar la satisfacción de los docentes. Sin embargo, la adopción de innovaciones se enfrenta a una serie de desafíos, como la resistencia al cambio, la falta de recursos y la complejidad de los sistemas educativos. A partir de los hallazgos, se proponen una serie de recomendaciones para futuras investigaciones, como la realización de estudios longitudinales, la comparación de contextos culturales y la exploración del impacto de las tecnologías emergentes.