Evaluación de la Gestión Estratégica para la Aplicación del Modelo Bilingüe Bicultural del Escolar Sordo en la Educación Primaria

Resumen

La investigación tuvo como objetivo, Evaluar la Gestión Estratégica para la aplicación del Modelo Bilingüe Bicultural del escolar Sordo, en la Unidad Educativa Especial Bolivariana “Tulio Viera Portillo”, ubicada en la Unidad Vecinal de San Cristóbal, estado Táchira. El estudio se ubicó en una investigación de campo, de carácter descriptivo, no experimental; en la modalidad de proyecto factible, con un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 2 directivos y 20 docentes de la referida institución, a quienes se le aplicó dos instrumentos respectivamente, constituido por un cuestionario conformado por preguntas abiertas al inicio, en referencia al perfil de los sujetos objeto de estudio y los demás ítems, de orden cerrado o por escalas tipo Lickert, con alternativas de respuestas (siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca). El mismo, fue previamente validado bajo la técnica de “Juicio de expertos” y determinada su confiabilidad a través de una prueba piloto administrada en la Unidad Educativa Especial Bolivariana “Ofelia Tancredi de Corredor”, ubicada en el estado Mérida, a efecto de aplicar el coeficiente de Alfa de Cronbach y el cual reflejó un valor de 0.902, considerado de magnitud muy alta. Dentro de los resultados obtenidos, se encontraron debilidades sustanciales en cuanto al proceso gerencial, perfil gerencial del docente y en el conocimiento del Modelo Bilingüe Bicultural de la población objeto de estudio.