Acceso a la educación superior de los estudiantes con discapacidad: caso de estudio Universidad Técnica de Manabí.

Resumen

La presente disquisición abordó factores incidentes para acceder a la educación superior, en este caso en estudiantes con discapacidad, lo que permitió representar aquellas situaciones complejas que enfatizan características tanto monetarias, sociales y laborales del entorno familiar. Por ello el objetivo plantea Identificar el factor económico como determinante para el acceso a la educación superior de los estudiantes con discapacidad de la Universidad Técnica de Manabí. Para ello se utilizo un diseño de tipo no experimental, con enfoque cualitativo, se apoyó en los métodos: bibliográfico, analítico y descriptivo; metodología que permitió cumplir con el objetivo planteado. Se resaltaron diferentes características socioeconómicas implicadas en la investigación; se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista dirigida a la Trabajadora Social del Departamento de Inclusión de la Universidad Técnica de Manabí, así mismo se realizó un análisis documental de investigaciones desarrolladas en la carrera de Trabajo Social relacionada a la discapacidad, así como también en libros y registros de páginas webs. Como resultado.se indica que en el periodo mayo- octubre 2020 en la Universidad Técnica de Manabí existen legalmente matriculados 209 personas con discapacidad, de ellas en la facultad de ciencias humanísticas y sociales existen 79 estudiantes con algún tipo de discapacidad en sus modalidades presencial y en línea, de ellos 47 personas presentan discapacidad física, 16 visual 2 intelectual. 12 auditiva 1 de lenguaje y 1 psicológica.