Impacto de la tecnología para mejorar la capacidad de escucha en la adquisición del inglés de los estudiantes de primaria de una escuela ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(6)509Palabras clave:
tecnología educativa, comprensión auditiva, enseñanza de inglés, estrategias pedagógicas.Resumen
Este estudio investiga cómo la tecnología influye en la mejora de las habilidades de comprensión auditiva en estudiantes de una escuela ecuatoriana. La integración de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha transformado el entorno educativo, facilitando el acceso a materiales auténticos y promoviendo entornos interactivos que motivan a los estudiantes. Se empleó una metodología cualitativa por medio de rúbricas de observación y listas de verificación para evaluar tanto la implementación de la tecnología por parte de los docentes como la percepción de los estudiantes sobre su eficacia. Los resultados muestran que, tras la implementación en el plan de clase de herramientas y estrategias mejoradas se observó un aumento en la eficacia de las prácticas educativas. Esto incluyó una mayor participación estudiantil, un acceso más eficiente a actividades de escucha y una personalización del aprendizaje a través de retroalimentación específica. Los datos sugieren que la tecnología, cuando se emplea de manera estratégica, puede potenciar significativamente las destrezas auditivas de los alumnos. El estudio concluye que es crucial seguir ampliando la capacitación docente en el uso de tecnología y fortalecer la integración de estas herramientas en el currículo para optimizar los resultados educativos en la enseñanza del inglés.
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