PESANTEZ JARA , N. C. .; RUALES VILLACRESES, S. E. .; VALLADARES CISNEROS, M. G. .; CHANGO MUÑOZ, B. R. . Implementación de enfoques inclusivos en la educación superior: impacto del aprendizaje basados en proyectos (ABP) y el diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la motivación y rendimiento académico de los estudiantes. Revista Social Fronteriza, EC, v. 4, n. 6, p. e46516, 2024. DOI: 10.59814/resofro.2024.4(6)516. Disponível em: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/516. Acesso em: 21 nov. 2024.