Revista Social Fronteriza

Cervicalgia: Determinación de la causa principal mecánica y evaluación de los tratamientos más efectivos en la rehabilitación funcional.

Jahyra Adalgisa Intriago Delgado — 2024-11-15

Este artículo aborda la cervicalgia, analizando sus causas mecánicas y evaluando tratamientos de rehabilitación funcional. En la introducción, se menciona que la cervicalgia es una de las principales causas de discapacidad relacionada con el cuello, destacando la necesidad de identificar factores mecánicos que la causan y tratamientos eficaces. Es una condición común que provoca dolor, generalmente asociada a factores mecánicos como malas posturas y estrés (Quinta et al., 2017; Gómez-Gutierrez et al., 2024). La fisioterapia, junto con tecnologías como la ecografía musculoesquelética, ha mejorado la evaluación y tratamiento personalizado para recuperación del dolor (Gayoso Pardo, 2023; Cabrera y Fernández, 2023). Este estudio busca identificar las técnicas más efectivas para su rehabilitación funcional y perfeccionar los tratamientos fisioterapéuticos. El desarrollo detalla métodos de investigación y criterios utilizados para estudiar factores como la postura y movimientos repetitivos, así como técnicas de intervención para la rehabilitación y prevención. En los resultados, se expone que los factores mecánicos, incluyendo posiciones incorrectas y movimientos repetitivos, contribuyen significativamente a la cervicalgia, afectando tanto a la función como a la calidad de vida del paciente. La discusión compara diferentes métodos de tratamiento, como terapia física y ejercicios de fortalecimiento, y su efectividad. Se concluye que identificar las causas específicas de la cervicalgia y aplicar métodos de rehabilitación adecuados mejora los resultados en el tratamiento, favoreciendo la recuperación funcional del cuello.

Implementación de enfoques inclusivos en la educación superior: impacto del aprendizaje basados en proyectos (ABP) y el diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la motivación y rendimiento académico de los estudiantes

Nadia Carolina Pesantez Jara — 2024-11-18

En la educación superior, los enfoques inclusivos como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) son fundamentales para crear entornos educativos más equitativos, accesibles y motivadores. El ABP facilita el aprendizaje a través de la resolución de problemas prácticos, mientras que el DUA amplía las oportunidades de aprendizaje al ofrecer diversas estrategias y enfoques, promoviendo una enseñanza más inclusiva y justa. La combinación de ambos enfoques potencia la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes al adaptar el proceso de aprendizaje a sus necesidades y estilos individuales.

Esta investigación, desarrollada a través de una revisión sistemática de la literatura utilizando la metodología PRISMA, examina el impacto de la adopción de estos enfoques inclusivos en la educación superior. Aunque ambos enfoques han mostrado beneficios por separado, su implementación conjunta aún es limitada, principalmente por la falta de formación docente y recursos adecuados. A pesar de los avances en la educación superior, persisten desafíos para incluir a estudiantes con diversas capacidades, lo que afecta su motivación y rendimiento. Esta investigación subraya la importancia de adoptar el ABP y el DUA de manera conjunta para generar un cambio significativo en la pedagogía y mejorar la calidad educativa para todos los estudiantes.

Cuidado humanizado en emergencia en pacientes pediátricos con diabetes

Mercedes Jesús Arana Castro — 2024-11-07

El cuidado humanizado es una necesidad imperiosa en el sistema sanitario, los pacientes pediátricos con diabetes que llegan al área de emergencia requieren de mucha comprensión y paciencia para superar la complicación en su salud, el personal de enfermería debe tener mucha empatía y ética para generar un ambiente de calidez. En este estudio se investiga la percepción de los cuidados humanizados de enfermería en emergencias pediátricas por diabetes. El objetivo es Analizar las percepciones del personal de salud sobre los cuidados humanizados de enfermería otorgados a pacientes pediátricos con diabetes en el área de emergencia. Mediante una investigación no experimental, con enfoque cualitativa, de tipo descriptiva y bibliográfica, que permitió la revisión de artículos publicados entre 2019 y 2023, se analizaron 35 estudios que resaltan la importancia del trato personalizado y empático, la educación sobre la enfermedad y el manejo de la hiperglucemia. Se encontró que, aunque los familiares critican algunas deficiencias en la atención, valoran la telemedicina. Las emergencias generalmente se deben a complicaciones agudas y gestión ineficaz de la diabetes, siendo la insulinoterapia el tratamiento predominante. En conclusión, el cuidado humanizado mejora la gestión de emergencias en pacientes pediátricos con diabetes, destacando la educación, el apoyo emocional y la colaboración familiar para un tratamiento efectivo.

El Futuro del Diseño de Interiores en la Era Post-Pandemia: Tecnología y Adaptabilidad

Ana Zoila Franco Zavala — 2024-11-15

La pandemia de COVID-19 ha catalizado una transformación sin precedentes en el diseño de interiores, generando nuevos paradigmas en la configuración de espacios habitables. Esta investigación analiza la evolución del diseño interior post-pandémico, enfocándose en la integración de tecnologías adaptativas y soluciones flexibles. Mediante un enfoque metodológico mixto, se estudiaron las percepciones y experiencias de docentes, estudiantes, profesionales y expertos en tecnología, a través de cuestionarios, entrevistas en profundidad y grupos focales. Los resultados revelan una marcada preferencia por espacios multifuncionales y una fuerte correlación entre adaptabilidad espacial y bienestar. La implementación de tecnologías inteligentes muestra altas tasas de adopción en sistemas de purificación de aire y automatización. Las conclusiones destacan la emergencia de un nuevo paradigma donde la tecnología, la adaptabilidad y el bienestar humano convergen, estableciendo estándares más elevados de flexibilidad y resiliencia espacial. La investigación enfatiza la importancia de la integración armoniosa entre innovación tecnológica y necesidades humanas en el diseño de espacios interiores contemporáneos.

Metodologías activas en la educación secundaria: Impacto en el aprendizaje de matemáticas

Jorge Hamilton Leal Cevallos — 2024-11-07

Este estudio investiga el impacto de las metodologías activas en el aprendizaje de matemáticas en la educación secundaria en Ecuador, utilizando un enfoque mixto que combina métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron encuestas a 300 estudiantes y 30 docentes, complementadas con entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Los resultados muestran que un 80% de los estudiantes perciben un impacto positivo en su rendimiento académico y una alta motivación hacia las matemáticas al emplear metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aula Invertida. Los docentes también destacan mejoras en la participación estudiantil y el desarrollo de habilidades críticas, como la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Sin embargo, se identifican desafíos significativos, incluida la resistencia al cambio por parte de algunos educadores y la falta de recursos materiales. Adicionalmente, algunos estudiantes expresan preocupación por la carga laboral asociada a proyectos grupales, lo que resalta la necesidad de gestionar adecuadamente las dinámicas del trabajo en equipo. Los hallazgos sugieren que, aunque las metodologías activas son efectivas para mejorar el aprendizaje, es esencial proporcionar formación continua a los docentes y asegurar el acceso a recursos adecuados.

La inteligencia artificial y su impacto en la aplicación de estrategias de comunicación institucional de la Universidad de Guayaquil

Juan Carlos Vasco Delgado — 2024-11-13

Este estudio investiga el impacto de la implementación de la inteligencia artificial (IA) en las estrategias de comunicación institucional en la Universidad de Guayaquil. A través de una investigación cuantitativa-exploratoria, se evaluaron las percepciones de estudiantes, docentes y personal administrativo sobre la efectividad de las nuevas herramientas de comunicación implementadas durante el ciclo académico CI 2024-2025. Los resultados indican una mejora significativa en la forma de comunicar, la aplicación de estrategias innovadoras y la claridad de la información recibida. Los estudiantes destacaron que la universidad se encuentra a la altura de sitios web populares e innovadores, y valoraron positivamente la disponibilidad oportuna y la claridad de la información, así como la eficiencia de los canales informativos como chatbots. Los docentes y el personal administrativo también percibieron mejoras en la comunicación, destacando la efectividad de los canales utilizados. Este estudio concluye que la IA ha optimizado los procesos de comunicación institucional, mejorando la interacción y la satisfacción de la comunidad universitaria. Sin embargo, se identifican desafíos como la necesidad de mantener la autenticidad en la comunicación y la continua capacitación del personal en nuevas tecnologías. Se recomienda realizar estudios longitudinales para evaluar el impacto a largo plazo de la IA y explorar nuevas aplicaciones en la gestión universitaria.

Inteligencia artificial y gobernanza en la gestión académica y administrativa de la educación superior

Geovanny Francisco Ruiz Muñoz — 2024-11-10

La integración de la inteligencia artificial en la gestión universitaria representa un desafío transformador para las instituciones de educación superior en Latinoamérica. Esta investigación analiza el impacto de la implementación de sistemas de inteligencia artificial en la gobernanza universitaria, con énfasis en la gestión académica y administrativa. Mediante un enfoque metodológico mixto con predominancia cuantitativa, se realizó un estudio longitudinal de doce meses en instituciones latinoamericanas que han implementado sistemas de inteligencia artificial. Los resultados revelan mejoras significativas en la eficiencia administrativa, reducción de costos operativos y optimización de recursos institucionales. La satisfacción de usuarios mostró un incremento sustancial, respaldada por programas de capacitación continua. Los factores críticos de éxito identificados incluyen el apoyo directivo sostenido, la adecuación progresiva de infraestructura tecnológica y la capacitación del personal. Se identificaron desafíos significativos en la integración con sistemas heredados y la calidad de datos. La investigación demuestra que la implementación efectiva de inteligencia artificial requiere un enfoque sistemático que combine desarrollo tecnológico con gestión del cambio organizacional, contribuyendo significativamente a la modernización de la gestión universitaria en el contexto latinoamericano.

Optimización del uso de la Caña Gradúa en el diseño de interiores funcionales y decorativos para la comuna Libertador Bolívar

Johnson Yeh Ching Chiy — 2024-11-18

Esta investigación analiza la optimización del uso de la caña gradúa como material de construcción y decoración en el diseño de interiores para la comuna Libertador Bolívar, Ecuador. El estudio emplea una metodología mixta, combinando análisis cuantitativos de las propiedades físicas del material mediante pruebas de laboratorio y encuestas a miembros de la comunidad, con métodos cualitativos que incluyen entrevistas semiestructuradas a informantes clave y observación participante. Los resultados revelan que la caña gradúa posee características técnicas óptimas para el diseño de interiores, destacando su notable resistencia a la compresión y excelentes propiedades de aislamiento térmico y acústico. Se identificó que una mayoría significativa de los habitantes utiliza la caña gradúa en diseño de interiores, aunque existe una brecha importante en el conocimiento técnico y la capacitación. La investigación concluye que la caña gradúa representa una alternativa sostenible y culturalmente relevante para el diseño de interiores, requiriendo programas de capacitación y enfoques de diseño modular para maximizar su potencial.

The use of gamification in formative assessment of vocabulary learning

Leonela Cumanda Pinta Villacres — 2024-11-07

The objective of this research was to evaluate the use of gamification in the formative assessment of vocabulary learning in seventh grade students of EGB of the Unidad Educativa Fiscomisional Mons. Luis Alfonso Crespo Chiriboga. The study population consisted of 48 students of 7th grade EGB of A and B classes. This work used a quasi-experimental design to with a cross-sectional descriptive, analytical and explanatory scope, in this sense, the present study established the type of relationship that exists between the variables raised, to understand the circumstances or situations in which the gamification methodology affects the learning of vocabulary. During the research four types of gamification applications were used: Wordwall, Kahoot, Blooket and Quizizz. The techniques and instruments used to collect data and criteria were the pre-and post- test, the former was applied before starting the teaching process and the latter was carried out at the end of the process. Likewise, the survey was used, which was applied at the beginning of the teaching process to gain better insights into EFL students’ beliefs about the incorporation of games as a strategy to assess vocabulary. The results showed that the employment of gamification was effective in students' vocabulary learning. Therefore, applying gamification in the classroom can be a promising and innovative strategy for educators to engage not only their students' attention, or receive instant feedback, but also to develop students learning skills such as self-regulation, autonomy, or to increase the motivation.

Propuesta de actividades didácticas para el desarrollo de la lateralidad en los niños de 4 a 5 años del Nivel Inicial II por medio de metodología juego-trabajo

Geoconda Magdalena Sánchez Del Valle — 2024-11-15

La importancia del desarrollo de la lateralidad en niños de educación inicial, es crucial para un correcto creciendo y desarrollo integral, destacando como problemática el bajo desarrollo efectivo de la lateralidad con consecuencias en el desarrollo de la lectura y escritura, así como en la coordinación, instaurándose como objetivo elaborar una propuesta didáctica apoyada en la metodología juego trabajo para fortalecer el desarrollo de la lateralidad de los niños de inicial, aplicando un enfoque mixto con un diseño no experimental transversal de tipo descriptivo, mediante métodos bibliográfico, analítico e inductivo con el uso de técnicas de observación encuesta, entrevista y lista de cotejo, dado como resultado que las estrategias se enfocan en mejorar la coordinación y la lateralidad mano-pie, a pesar de tener afinidad por el dominio lateral derecho se plantean actividades que fomenta la neuromotricidad, la aplicación del juego trabajo, usos de materiales creativos y aprendizaje significativo, para obtener habilidades y destrezas significativas.

La calidad del servicio interno que presta el servidor público el Registro Civil, Identificación y Cedulación Agencia El Coca – 2023

Evelin Daniela Pogo Criollo — 2024-11-07

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la calidad de los servicios internos prestados por los servidores públicos en la Agencia del Registro Civil, Identificación y Cédula de El Coca durante 2023. Se utilizó un enfoque de método mixto, que combinó tanto datos cualitativos como cuantitativos, a fin de obtener un análisis integral de la calidad del servicio. La población censal incluyó a 11 servidores públicos, lo que permitió un enfoque específico en la prestación de servicios en esta localidad. El estudio evaluó dimensiones clave de la calidad del servicio entre las que se destacan relaciones interpersonales, ambiente de trabajo, atención al cliente entre otros. Entre los principales hallazgos, se identificaron desafíos relacionados con infraestructuras inadecuadas y procesos ineficientes, lo que impactó negativamente en la percepción pública de la calidad del servicio. Los ciudadanos calificaron la calidad como media, resaltando problemas en la confiabilidad y capacidad de respuesta de los servidores públicos. Se concluye que el análisis de los factores sobre el servicio fue satisfactorio, el estudio destacó áreas críticas de mejora, como la infraestructura y la eficiencia procesal. Estos resultados se alinean con estudios similares en otras regiones, sugiriendo que mejorar la calidad del servicio público requiere una atención tanto a los elementos tangibles, como la infraestructura, como a los intangibles, como la empatía y capacidad de respuesta de los servidores.

Evaluación y acreditación universitaria: Integración de la inteligencia artificial en los sistemas de calidad

Geovanny Francisco Ruiz Muñoz — 2024-11-13

La presente investigación analiza el potencial de integrar sistemas de Inteligencia Artificial (IA) en los procesos de evaluación y acreditación universitaria, con el objetivo de optimizar su eficiencia, objetividad y precisión. Mediante un enfoque metodológico mixto, se realizó un análisis documental exhaustivo, un estudio de casos múltiples en 25 instituciones de educación superior, y un análisis empírico que incluyó entrevistas, cuestionarios y observación sistemática. Los resultados revelan mejoras significativas en la eficiencia de los procesos, con una reducción considerable en los tiempos totales de evaluación. Asimismo, se observó un incremento en la consistencia y objetividad de las evaluaciones, con altos niveles de confiabilidad estadística. La implementación de sistemas de IA también generó importantes ahorros en recursos humanos. Sin embargo, el estudio también identificó desafíos relacionados con la resistencia inicial del personal y la necesidad de una mayor capacitación. En conclusión, la integración de IA en los procesos de acreditación universitaria representa un avance significativo hacia la modernización y mejora continua de la calidad educativa.

Impacto de la tecnología para mejorar la capacidad de escucha en la adquisición del inglés de los estudiantes de primaria de una escuela ecuatoriana

Antoine Sébastien Mourad — 2024-11-11

Este estudio investiga cómo la tecnología influye en la mejora de las habilidades de comprensión auditiva en estudiantes de una escuela ecuatoriana. La integración de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha transformado el entorno educativo, facilitando el acceso a materiales auténticos y promoviendo entornos interactivos que motivan a los estudiantes. Se empleó una metodología cualitativa por medio de rúbricas de observación y listas de verificación para evaluar tanto la implementación de la tecnología por parte de los docentes como la percepción de los estudiantes sobre su eficacia. Los resultados muestran que, tras la implementación en el plan de clase de herramientas y estrategias mejoradas se observó un aumento en la eficacia de las prácticas educativas. Esto incluyó una mayor participación estudiantil, un acceso más eficiente a actividades de escucha y una personalización del aprendizaje a través de retroalimentación específica. Los datos sugieren que la tecnología, cuando se emplea de manera estratégica, puede potenciar significativamente las destrezas auditivas de los alumnos. El estudio concluye que es crucial seguir ampliando la capacitación docente en el uso de tecnología y fortalecer la integración de estas herramientas en el currículo para optimizar los resultados educativos en la enseñanza del inglés.

El método Montessori: una propuesta didáctica para el desarrollo de la noción de espacio en niños de 3 a 4 años de educación inicial

María Belén Cedeño Barrezueta — 2024-11-10

La presente investigación pretende, promover el desarrollo de la noción de espacial a través de actividades dinámicas y divertidas. Por esta razón, se llevó a cabo un trabajo cuyo objetivo es diseñar un conjunto de actividades didácticas con el método de Montessori para el desarrollo de la noción de espacio de los niños de 3 a 4 años de Educación Inicial. El estudio, fue de tipo descriptivo-explicativo y con enfoque mixto, empleó métodos empíricos como la entrevista y la observación. El método Montessori ofrece la oportunidad de emplear estrategias educativas que ayudan al niño a desarrollar las nociones y habilidades necesarias. Entre los principales resultados, se observó que la mayoría de los niños pueden identificar las nociones espaciales lo cual es un aspecto importante a destacar, ya que las habilidades espaciales son esenciales para su buen desenvolvimiento. Por lo tanto, el desarrollo de estas no solo mejora la coordinación motora y la capacidad para resolver problemas, sino que también es importante para el éxito académico, donde la comprensión del espacio juega un papel fundamental. La Dra. María Montessori presenta un enfoque educativo basado en la realidad que facilita un aprendizaje completo y el desarrollo de habilidades mediante el juego. Cabe destacar que el conjunto de actividades elaborado fue planificado minuciosamente para abordar las dificultades del aprendizaje de las nociones espaciales.