Impacto del ppt en el desarrollo de competencias de estudiantes en mecánica automotriz del Intituto Superior Tecnológico Vicente Fierro

José Luis  Puetate Hernández; Diego Roberto  Arévalo Navisoy

doi:10.59814/resofro.2024.4(5)433

Authors

José Luis Puetate Hernández Institución a la que pertenece, Tulcán – Ecuador https://orcid.org/0000-0002-0151-165X
Diego Roberto Arévalo Navisoy Instituto Superior Tecnológico “Vicente Fierro”, Tulcán – Ecuador https://orcid.org/0009-0009-8683-8288

DOI:

https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(5)433

Keywords:

educational skills, skills evaluation, vocational training, PPT.

Abstract

This article will analyze the impact that the Practical Technological Project (PPT) had on the generation of skills in the students of the automotive mechanics degree at the “Vicente Fierro” Higher Technological Institute. To this end, this impact was investigated from the objective point of view, to the verifiable and observable competencies in the students according to certain assessment criteria: and from the subjective point of view, to the students' perception of the acquisition of certain competencies. At a methodological level, a questionnaire was developed that includes closed answers, based on a Likert Scale. 125 students participated in the study, to whom the survey was carried out divided into three sections: knowing, being and knowing how to do. The results showed adequate levels in terms of the development of competencies in terms of knowing and doing, but to a lesser extent in terms of knowing how to do.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Covacevich, C. (2014). Cómo seleccionar un instrumento para evaluar aprendizajes estudiantiles. https://publications.iadb.org/es/publicacion/16899/como-seleccionar-un-instrumento-para-evaluar-aprendizajes-estudiantiles

Díaz Barriga, Á. (2006). El enfoque de competencias en la educación: ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles educativos, 28(111), 7-36.

Ecuador. (2008, octubre 20). Constitución de la República del Ecuador [Entrevista]. Registro Oficial 449.

Farnós, J. D. (2016, abril 18). ¿Qué es el aprendizaje basado en competencias? juandon. Innovación y conocimiento. https://juandomingofarnos.wordpress.com/2016/04/18/que-es-el-aprendizaje-basado-en-competencias/

Fernández March, A. (2010). La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación universitaria. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 8(1), 11-34. https://doi.org/10.4995/redu.2010.6216

Franceschi, T. (2016). ¿Qué es el Aprendizaje basado en competencias? Edu4me. http://edu4.me/que-es-el-aprendizaje-basado-en-competencias-y-por-que-se-perfila-como-la-proxima-revolucion-educativa/

Galán, C. H., Moreno-Murcia, J. A., & Martín, R. B. (2018). Medios de Evaluación y Desarrollo de Competencias en Educación Superior en Estudiantes de Educación Física. Estudios Pedagógicos, 44(2), 241-257. https://doi.org/10.4067/S0718-07052018000200241

Gauthier, C. (2015, septiembre 15). ¿Qué es la Educación Basada en Competencias? D2L. https://www.d2l.com/es/blog/cinco-razones-para-adoptar-la-ebc/

Gómez, J. L. (2017). * Aprendizaje por Competencias—AP_METODOLOGÍAS. https://sites.google.com/site/apmetodologias/modelo-cognitivo-constructivista/aprendizaje-por-competencias

González, M., & Ramírez, I. (2011). La formación de competencias profesionales: Un reto en los proyectos curriculares universitarios. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 8(16). http://www.odiseo.com.mx/2011/8-16/gonzalez-ramirez-formacion-competencias.html

López, E. (2016). En torno al concepto de competencia: Un análisis de fuentes. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 20, 311-322.

Moreno Olivos, T. (2012). La evaluación de competencias en educación. Sinéctica, 39, 01-20.

Narváez, R. (2020). Guía Metodológica y Normativa para la Presentación del Proyecto Práctico Tecnológico (PPT).

Pérez, A. (2020). Educación y aprendizaje por competencias en el aula. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/aprendizaje-por-competencias/

Raffino, M. E. (2020). Educación—Concepto, definiciones y tipos de educación. https://concepto.de/Educacion-4/

Rodríguez, H. (2007). El paradigma de las competencias hacia la educación superior. Revista Facultad de Ciencias Económicas, 15. https://www.researchgate.net/publication/4830570_El_paradigma_de_las_competencias_hacia_la_educacion_superior

Spitzberg, B. H. (1983). Communication competence as knowledge, skill, and impression. Communication Education, 32(3), 323-329. https://doi.org/10.1080/03634528309378550

Tammet, D. (2007, octubre 7). ¿Qué son las competencias básicas? Trabajar la convivencia. El acoso escolar. https://acosoescolar.wordpress.com/2007/10/07/%c2%bfque-son-las-competencias-basicas/

Tejada Fernández, J., & Ruiz Bueno, C. (2016). Evaluación de competencias profesionales en educación superior: Retos e implicaciones. Educación XXI: revista de la Facultad de Educación, 19(1), 17-38. https://doi.org/10.5944/educXX1.12175