Realidad virtual en el entrenamiento visual y cognitivo en niños con Síndrome de Down.
DOI:
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)238Palabras clave:
Síndrome de Down; realidad virtual; tratamiento; cognición.Resumen
El síndrome de Down es un trastorno genético causado por una copia extra del cromosoma 21, conocida como trisomía. Esta trisomía puede deberse a errores en la división celular durante la meiosis o la mitosis, o a una translocación desequilibrada del cromosoma 21. La incidencia de esta condición es de aproximadamente 1 de cada 800.000 personas, y se observa un aumento en su prevalencia asociado a la edad materna. Existen tres variantes del síndrome de Down: trisomía 21 completa, trisomía 21 por translocación y trisomía 21 mosaico. En cuanto a los beneficios de la realidad virtual, estos comprenden la adaptación de terapias a nivel personal, la disminución de la ansiedad y el estrés, la regulación de la estimulación sensorial, la promoción de la inclusión educativa, el fortalecimiento del habla y el lenguaje, la mejora de la interacción social, el desarrollo de habilidades motoras y la estimulación cognitiva. La meta principal de esta investigación consiste en examinar el uso de la realidad virtual en niños de 0 a 3 años, con el propósito de elevar tanto su capacidad cognitiva como su calidad de vida. Esto se lograría mediante la creación de un entorno de aprendizaje enriquecido que impulse su desarrollo integral.
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