Metamorfosis educativa en la formación de enfermeras: la realidad virtual llegó para quedarse.

Resumen

Este estudio utilizó como método la revisión de literatura, se realizaron búsquedas electrónicas en las bases de datos Medline y Science Direct, en el periodo del 2015 al 2024, con las palabras clave: “Virtual reality”  “nursing education”. Como resultados se encontraron en total 61 artículos de investigación, de los cuales se seleccionaron en total 10, que si se ceñían a los criterios de inclusión y pregunta de investigación. En la mayoría de investigaciones destacan la percepción de que la realidad virtual incrementa las habilidades y destrezas de los estudiantes por la confianza que genera la herramienta, facilita la retroalimentación del desempeño del estudiante por parte del docente, se percibe un alto nivel de eficacia en la adquisición y mejora de competencias, y aumento en la generación de pensamientos de orden superior como de juicio clínico. La mayoría de investigaciones están ubicadas geográficamente en Asia y Europa.Como conclusión, la implementación y el uso de realidad virtual en la educación de enfermería representa altos costos, pero la relación costo-utilidad a largo plazo ha demostrado ser efectiva en cuanto a los logros de aprendizaje en las carreras de la salud.