Actividades didácticas para la enseñanza de la adición en estudiantes con trastorno del espectro autista-TEA

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo proponer actividades didácticas para la enseñanza de la adición en estudiantes con trastorno del espectro autista-TE. La metodología empleada tiene un enfoque mixto, donde se recolectó la información sobre las actividades idóneas para enseñar la adición a los alumnos con autismo, para ello se empleó una guía de observación a los alumnos y entrevista a las docentes, también se contó con información primaria y secundaria, con el fin de analizar los resultados del objeto de estudio. La población estuvo conformada por 7 alumnos y dos docentes. Entre los principales hallazgos se pudo comprobar que, la mayoría de los alumnos está en el proceso de mejorar las áreas evaluadas, siendo este un aspecto positivo, no obstante, un grupo está en la etapa inicial lo que refleja la necesidad de implementar actividades. En función de los resultados se concluye que, la enseñanza de la adición a con TEA requiere un enfoque personalizado y estructurado que considere sus necesidades específicas, por lo que se sugiere el empleo de actividades didácticas para fortalecer las habilidades y el proceso de aprendizaje de los alumnos con TEA.