La enseñanza de las ciencias naturales desde un enfoque STEAM: Impacto en la creatividad y el pensamiento crítico

Resumen

La naturaleza de la educación actual demanda llevar a cabo cambios metodológicos tendentes a fomentar unas aulas activas que propicien la motivación, participación y la adquisición de los aprendizajes de forma significativa. Ante este problema, el enfoque STEAM se revela como una vía de cambio segura para conseguir despertar, mantener y afianzar el deseo de saber, saber hacer y saber ser. El enfoque se basa en torno a un proyecto, que servirá de conexión entre el mundo individual del alumno y el contenido académico, estando permanentemente presentes métodos activos, tareas colaborativas, uso de las inteligencias múltiples y el trabajo sobre innovación y tecnología de vanguardia. Por tanto, acercamos toda una serie de aspectos esenciales para la formación adecuada del alumnado, con objeto de que adquieran la competencia necesaria para afrontar cualquier problema o situación con éxito, adquiriendo una serie de conocimientos de gran valía: pensamiento crítico, resolución de problemas, razonamiento lógico, proyección, conocimiento de uno mismo, etc. En este enfoque, el protagonismo recae sobre el alumno y se trabajan de forma globalizada múltiples aspectos: académicos, personales, sociales y procedimentales. Se pretende evitar la manipulación propiciada por una educación bancaria de almacenar conocimientos que con el tiempo olvidamos, y conseguir la verdadera autonomía del alumnado. Esto implica recuperar la pasión por el conocimiento, el asombro, la ejecución de actividades constructivas y autónomas, y la verdadera atención a la diversidad.