Liderazgo Educativo Distribuido: un Enfoque Colaborativo para Mejorar el Rendimiento Escolar y la Innovación Pedagógica

Resumen

El artículo de revisión bibliográfica aborda la concatenación existente entre el liderazgo educativo distribuido, el rendimiento escolar y la innovación pedagógica, alternando una imbricación desde una dirección con sentido de corresponsabilidad socioeducativa. Por cuanto, al analizar un cúmulo significativo de fuentes documentales e investigaciones científicas, se describe como la gestión en el contexto de la educación básica, representa una encrucijada de desarrollo integral, tratándose de un proceso multifocal, donde lo administrativo, pedagógica y académico son potencializados desde una gerencia, cuya feculación transita sobre las competencias de una guiatura humanizadora, donde el docente con función gerencial, no asume una complexión de jefatura, sino que, se reconfigura desde una visión y práctica compartida, en un líder que facilita la consolidación de las metas institucionales, valoradas por una complexión de conjunto, cuya labranza constituye un sistema orgánico multifocal, donde las competencias escolares son logradas desde la construcción pedagógica. El estudio demuestra que, desde una perspectiva educativa, el liderazgo distribuido fomenta la participación activa de todos los miembros de la comunidad formativa en la toma de decisiones y en la búsqueda de soluciones a los desafíos que enfrenta la institución. Esto promueve un ambiente de colaboración y compromiso, en el cual se valora la diversidad de opiniones y se trabaja en función del bien común. Asimismo, este enfoque gerencial, implica un cambio en la estructura organizativa, generando la descentralización del poder y la distribución de responsabilidades.